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    4. 發(fā)揮香港“超級聯(lián)系人”作用 促進(jìn)留學(xué)生來(lái)華學(xué)習交流

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      發(fā)揮香港“超級聯(lián)系人”作用 促進(jìn)留學(xué)生來(lái)華學(xué)習交流

      2024年03月09日 06:49 來(lái)源:中國青年報
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        習近平總書(shū)記強調要積極參與全球教育治理,大力推進(jìn)“留學(xué)中國”品牌建設,講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗、發(fā)出中國聲音,增強我國教育的國際影響力和話(huà)語(yǔ)權。

        “近年來(lái),受新冠疫情期間各國對國際旅行的限制,來(lái)華留學(xué)生數量明顯下降;國內教學(xué)國際化程度較低;學(xué)分互認機制有待建立?!比珖f(xié)委員、全國青聯(lián)委員、香港中華青年企業(yè)家協(xié)會(huì )創(chuàng )會(huì )主席、香港錫蘭集團董事長(cháng)凌俊杰在走訪(fǎng)調研中發(fā)現,當前外國留學(xué)生來(lái)華交流學(xué)習還存在一些障礙。

        國內高校、學(xué)者、留學(xué)生如何看待這些問(wèn)題?

        中青報·中青網(wǎng)記者采訪(fǎng)北京一些高校了解到,新冠疫情后,像中央美術(shù)學(xué)院、北京林業(yè)大學(xué)等院校,雖然招生情況出現較好的恢復勢頭,但客觀(guān)問(wèn)題依然存在。

        “剛來(lái)中國讀書(shū)時(shí),漢語(yǔ)確實(shí)是一大障礙,有些老師講課習慣用中文,很少用英語(yǔ)?!敝袊茖W(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院助理研究員薩馬德·阿里說(shuō),尤其在和老師討論數據時(shí)倍感困惑,加大了學(xué)習難度。

        “很多課程沒(méi)有英文授課形式,我們無(wú)法學(xué)習想了解的內容?!狈▏魧W(xué)生皮埃爾·艾克斯白赫說(shuō)。

        對此,中國青年政治學(xué)院國際交流處(港澳臺工作辦公室)教師、團中央中國特色社會(huì )主義理論體系研究中心特約研究員潘萌認為:“留學(xué)生來(lái)華學(xué)習交流,‘語(yǔ)言關(guān)’是必須經(jīng)歷的,高??梢赃m當提升英語(yǔ)、中英雙語(yǔ)授課比重,給予外國學(xué)生更多課程選擇空間,也可以積極幫助他們提高中文水平。通過(guò)加強中外學(xué)生交流,促進(jìn)留學(xué)生參與校內活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng),提升留學(xué)生的中文能力和在華生活的適應性?!?/p>

        “我校碩博(留學(xué)生)均為全英文授課,本科(留學(xué))生為漢語(yǔ)授課,和中國學(xué)生一起上課。在推進(jìn)國際化的過(guò)程中,全英文授課是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程?!北本┝謽I(yè)大學(xué)國際學(xué)院副院長(cháng)劉笑非表示,學(xué)校會(huì )鼓勵繼續增加全英文課程以滿(mǎn)足更多國外學(xué)生的求學(xué)需求,也將在更多的專(zhuān)業(yè)和學(xué)科面向留學(xué)生招生,并考慮建設全英文本科生專(zhuān)業(yè),增加和擴大本科生的留學(xué)生數量和規模。

        凌俊杰介紹,由于內地目前沒(méi)有關(guān)于課外學(xué)習時(shí)間比例的國家規定,與港澳高校普遍采用的和國際接軌的ECTS (歐洲學(xué)分互認體系)在計算方法上有明顯差異,導致學(xué)分互認工作需要逐個(gè)高校推進(jìn),成為來(lái)華交換生學(xué)習后獲得所在國高校承認的主要問(wèn)題。

        今年的政府工作報告中提出,提升外籍人員來(lái)華工作、學(xué)習、旅游便利度。潘萌認為,國內高校應進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)分國際認定標準,提升中國課程設置的國際化程度,通過(guò)簡(jiǎn)化課程認定手續等措施,幫助留學(xué)生解決來(lái)華留學(xué)障礙。

        “香港本地高校在課程設置、學(xué)分機制方面與國際接軌,可以作為留學(xué)生來(lái)華的‘第一站’和‘交流站’?!绷杩〗芙ㄗh用好香港作為國家對外開(kāi)放“超級聯(lián)系人”的優(yōu)勢,做好留學(xué)生來(lái)華學(xué)習交流工作。香港背靠祖國、面向世界,得天獨厚的區位優(yōu)勢和“一國兩制”的制度優(yōu)勢,讓它成為中外文化交流的橋頭堡。

        他建議推動(dòng)青年交往國際化,鼓勵國際青年前往香港、內地交流,一方面,在港高校設立面向國際學(xué)生的“內地交流計劃”,鼓勵在港留學(xué)生前往內地高校學(xué)習交流;另一方面,在港成立專(zhuān)注組織國際青年交流的社會(huì )團體,定期開(kāi)展活動(dòng)增強國際青年對內地的正向認知,為今后赴華留學(xué)或事業(yè)發(fā)展奠定基礎。

        同時(shí),推動(dòng)建立英文課程共享機制,吸引國際學(xué)生來(lái)華留學(xué)。香港高校在英文教學(xué)方面獨樹(shù)一幟,他建議通過(guò)內地中國大學(xué)MOOC(慕課)平臺接入香港高校的英文教學(xué)資源,共享課程資源,降低留學(xué)生來(lái)華學(xué)習的語(yǔ)言門(mén)檻,提升內地高校課程國際化水平。

        再者,加強合作辦學(xué),推動(dòng)國際學(xué)分轉換和學(xué)位互認。

        凌俊杰建議通過(guò)借鑒內地已有的“聯(lián)盟”模式,批量打通內地和香港高校間的學(xué)分轉換機制,提升內地高校的整體國際吸引力。例如北京“學(xué)院路高校教學(xué)共同體”通過(guò)遴選各校最具特色的課程,開(kāi)放給各合作院校學(xué)生進(jìn)行跨校選修,實(shí)現學(xué)分互認。

        “未來(lái)可以通過(guò)‘1+X’的合作模式,把‘結對子’拓展為‘結聯(lián)盟’,推動(dòng)香港高校和多所教學(xué)特色相近、專(zhuān)業(yè)設置類(lèi)似的內地高校,形成小型的課程學(xué)分互認‘聯(lián)盟’,共同構建起一個(gè)學(xué)分互通、‘并船’開(kāi)放的國際化教育生態(tài)圈?!绷杩〗芴岢?。

        “國家留學(xué)基金委、留服中心等單位組織的‘留學(xué)中國’等品牌的來(lái)華留學(xué)教育展可以有計劃地增加國家地區范圍和次數,多手段、多渠道向更多外國學(xué)生宣傳我國不同高校的特色專(zhuān)業(yè)和項目,從而不斷擴大來(lái)華留學(xué)生的規模?!闭劦酱龠M(jìn)外國留學(xué)生來(lái)華學(xué)習交流的建議,劉笑非給出了自己的看法。

        “國家層面繼續保持和深化來(lái)華留學(xué)的戰略定位,教育系統堅持對外開(kāi)放不動(dòng)搖,從業(yè)人員不斷學(xué)習開(kāi)闊眼界,透徹理解文明互鑒和民心相通的含義?!敝醒朊佬g(shù)學(xué)院國際合作與交流處副處長(cháng)楊曦補充道。

        中青報·中青網(wǎng)見(jiàn)習記者 王璐璐 記者 陳鳳莉 來(lái)源:中國青年報

      【編輯:盧巖】
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